Kako učiti o umetnosti, ne da bi umetnost postala zgolj še ena vsebina v učnem načrtu? Kako mladim približati kulturo kot prostor mišljenja, raziskovanja, izražanja in skupnosti? In kako lahko pedagoške delavke in delavci takšno izkušnjo najbolje razumejo – tako, da jo najprej doživijo sami? Na ta vprašanja je med 24. in 26. avgustom v Ljubljani odgovarjala tridnevna Šola v kulturi za pedagoške delavke in delavce, ki je potekala v okviru projekta Regijski centri kulturno-umet